EXPRESIÓN PLÁSTICA: "Espigador@s de la cultura visual"

A continuación, vamos a hacer una reflexión crítica respecto a las posiciones que se tratan en la lectura de "espigador@s de la cultura visual" de Fernando Hernández.

En primer lugar, vamos a hablar sobre la perspectiva proselitista, la cual la posiciona como negativa ya que nos explica que los niños, las niñas y jóvenes son seres muy vulnerables ante los medios de comunicación y la cultura visual, debido a esto repercute de manera negativa en su desarrollo ya que adoptan actitudes y creencias que ven en los medios y no pueden ser del todo buenas. Consideran que los niños son "seres pasivos, indefensos y sin capacidad de acción y resistencia ante las representaciones y las prácticas de la cultura visual", estoy en desacuerdo con esta posición ya que el entorno del niño/a tiene un papel fundamental y son quienes explicarán y querrán trasmitir de manera correcta las acciones no tan buenas que puede trasmitir los medios para que así el niño entienda por qué no se deben hacer esas cosas.

En segundo lugar, vamos a hablar sobre la perspectiva analítica, en esta perspectiva vemos que el docente tiene un papel fundamental que es el de guía, el encargado de enseñar a los niños y niñas a analizar de manera crítica los objetos, imágenes y producciones de la cultura visual de manera que no caigan en la influencia de estos y sepan contrastar lo que ven en los medios.

En tercer lugar, vamos a hablar sobre la perspectiva de la satisfacción, en esta perspectiva podemos ver que hace referencia a los placeres que se les ofrece a los estudiantes sin tener en cuenta una crítica o un análisis previo de estos. Estoy de acuerdo con esta posición ya que a todos o la mayoría de personas nos ha pasado que hemos comprado algo porque está de moda o te gusta mucho sin tener un análisis previo, pero no descarta que esté mal y deberíamos de analizar más los productos ya que muchas veces somos engañados.

Y, por último, vamos a hablar sobre la perspectiva autorreflexiva, esta perspectiva favorece el debate y la adquisición de criterios entre los aprendices, pero no se lleva a cabo de manera pedagógica simplemente va dirigido para las propias experiencias de los estudiantes. Me parece una perspectiva muy interesante de la cual los estudiantes pueden aprender mucho en relación con su vida cotidiana.

En conclusión, la cultura visual es casi el motor de nuestro día a día y los docentes tenemos un papel fundamental sobre él ya que en parte somos los "guías" junto al entorno familiar. Cada niños/a va a tener sus propios gustos, preferencias, etc. y por ello hay que implantarles el pensamiento crítico para que no se dejen llevar por el simple hecho de que esté de moda o por lo que los medios nos quieran trasmitir.

En cuanto a las posiciones que hemos analizado anteriormente la que más me ha gustado es la de autorreflexión ya que es la más beneficiosa y se puede llevar perfectamente a la practica en clase mediante el debate de cualquier ámbito y puede llegar a ser muy enriquecedor para nuestro alumnado.